和去年不同，今年執行線上教學任務遇到的變數更多...要準備解決方案前要再確認一下...
壹、必須要啟動線上教學的時機和方式是？
一、我在學校，學生全都在家裡--全線上二、我在家，學生全都在校--全線上
三、我在學校，有部份學生在家，有部份學生在校--混合式
四、我在家，有部份學生在家，有部份學生在校--混合式
五、有其它的狀況嗎？
貳、啟動線上教學時會遇到哪些非教學上的問題？
一、全線上：
（一）我在學校，學生全都在家裡
---有學生家庭支持度的問題
（二）我在家，學生全都在校
---有需要學校另外指派看顧班級學生和協助架設啟動設備之類的問題
二、混和式：
（一）我在學校，有部份學生在家，有部份學生在校
---有學生家庭支持度的問題
（二）我在家，有部份學生在家，有部份學生在校
---有學生家庭支持度的問題
---有需要學校另外指派看顧班級學生和協助架設啟動設備之類的問題
我的身份是科任教師（自然），自然教室為多人使用空間，設備架設、空間分配這些也不能自己說了算，所以除了所有自然老師達成共識來設置外，別想太多就使用學校提供的基礎設施（如果有的話）也是個方法...
不然就是準備自己的線上教學工具包了，要準備哪些工具？這個問題很大（設備買不完），為了發揮投資效益，所以要確定：
參、執行線上教學時，希望學生看到的內容是？
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面對面教學都不給力了， 線上教學時就別想太多 |
一、讓學生能看我講課：
演講模式--只要有鏡頭就好
二、學生除了能看到我講課外，還要能看到黑板內容：
一般講述模式--只要有鏡頭和麥克風（收音）就好
三、學生除了能看到我外，還要能看到黑板和我準備的教材等：
多元模式
（一）一般的教具--只要有鏡頭、麥克風（收音）、實物投影機（或替代方案）就好
---展示用的教具海報之類
---寫學習單、畫重點和指導寫習作之類
---看到我動手做之類
（二）看到數位教材--有鏡頭和麥克風（收音），有多螢幕協助或控制複數帳號（如老師使用兩台電腦切換分享視窗之類）會讓教學更流暢
四、想要有互動：
高手模式--如利用google的Jamboard和線上文件這些
五、鈔能力模式--小孩子才做選擇，我全部都要...
四、要用什麼方法來達成目標（要準備哪些設備或使用哪些技術？）
一、首要要考慮學生家庭和學校環境等有無辦法跟上你的目標，要務實和量力而為...
（二）學校擁有的設備代表學校對這件事的重視程度，除非要自己買，不然就別想太多
（三）回憶一下班上學生平時的表現，要確認自己的目標有合理，平時就做不好了就別想「線上」就會好
二、有長官說考量學生學習效果及身心發展，建議實施線上教學時間以每節課二分之一為原則(約20至25分鐘)。
三、綜合以上分析：
多元模式：學生除了能看到我外，還要能看到黑板和我準備的教材或數位內容+一些高手模式（分配和收作業）
五、準備的器材
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| 這樣的準備就可以滿足大部分狀況 |
備註：
執行混成模式時，為了讓在教室的學生可以看到大螢幕的操作畫面，若老師已經有另外擺放好做第一帳號功能的機器，這時老師把實物投影機接在教室原本教學用的電腦上就好，然後請班級導師把班級帳號加入會議中就好。
