Scratch教學活動與4060馬達與感測器教具平台的橫向結合

1091111分享內容-道路守護者課程的延續

一、從生活中找共鳴--「交通安全議題融入資訊教育」--動手做情境主題

二、4060馬達與感測器教育教具的定位：（機電整合）
（一）從程式教育到STEM+A（軟體到硬體）
（二）持續引起學習動機
（三）自編教材說明：完成部份訓練後的延續
1.讓8*8點矩陣(LED顯示器)跟紅綠燈同步做出燈號變化
2.阿弟過馬路時，讓蜂鳴器做出回饋反應

三、學生的創意發想：這個章節中，LED顯示燈和蜂鳴器其它可以應用的時機

1229教師朝會報告補充

本週擔任學生的宣講員，分享議題

一、把小事做好

二、解決問題的方法...選一個是適合大家的來說
（一）發現問題 
覺得自己沒有問題才是最大問題
（二）確認問題發生的原因 
三思而後行
（三）提出解決方案，並執行 
如何找到最佳的解決方案？
（四）確認問題是否解決，
若問題沒解決，就返回（一）

給老師的部份：

持續進行1223報告事項工作

1223教師朝會報告補充

 隨著經驗的累積，越來越覺得「時時勤拂拭，勿使惹塵埃」才是對的...

目前資源回收工作的說明

1214教師朝會報告補充

發現少了什麼嗎？然後可以多了什麼？

1091208教師朝會報告補充

不能談「學生家庭」、「家長問題」之類的規定，讓我有了好想法，要解決教育問題，只要再加上不能談「已經跟不上進度的學生，一邊補救一邊還要學新的有可能嗎」之類的無限擴充就可以了

修身、齊家、治國、平天下，先來搞定庶務的問題吧...