一、從生活中找共鳴--「交通安全議題融入資訊教育」--動手做情境主題
二、4060馬達與感測器教育教具的定位:(機電整合)
(一)從程式教育到STEM+A(軟體到硬體)
(二)持續引起學習動機
(三)自編教材說明:完成部份訓練後的延續
1.讓8*8點矩陣(LED顯示器)跟紅綠燈同步做出燈號變化
2.阿弟過馬路時,讓蜂鳴器做出回饋反應
三、學生的創意發想:這個章節中,LED顯示燈和蜂鳴器其它可以應用的時機
1個星期1節課真的不好執行 |
1230共備課程研習紀錄:
一、融入式微課程--跨領域教學,也許某個段落可以讓其他領域教師支援,如操作蜂鳴器(音樂),可以讓音樂老師教授簡譜等
二、怕學生找不到積木在哪裡?可以做範本,把要用到的積木先拉出來(放幾個用不到的),然後讓學生使用
三、目前使用Scratch網站進行教學,也許可以考慮直接使用NKNUBLOCK(網站上提供範本,讓學生載入使用---如何蒐集作業成果?)
四、可以把USB線連在教具平台上就好,減少插拔的故障