容易進入自己幻想世界的不一定是小孩...
但是在公開授課前說明自己上課的流程是對的（教學脈絡）、觀課活動的查核項目很多，所以挑重點來做這句話也是對的（焦點問題），請人來幫忙注意這些授課者想要注意的問題這句話也是對的...所以...
壹、觀課前會議：（備課）
備課不只是「硬塞幾個人來共備教案」
111年1月10日進行公開授課，這節課要學生在班級教室內利用Chromebook設備進行線上測驗（選擇題類型，共10題），所以想要注意的是：
111年1月10日進行公開授課，這節課要學生在班級教室內利用Chromebook設備進行線上測驗（選擇題類型，共10題），所以想要注意的是：
一、把行動推車推到教室到發送設備到學生手上這個過程，學生是否能注意聽老師的說明。
二、學生登入帳號到進入PagamO領取任務試卷是否順利。
三、學生是否有專注作答（這裡設定的專注程度是每題至少閱讀1分鐘之後才作答）
意義接近，但「觀課」不等於「教學觀摩」以上問題是否合適？若合適，要用什麼當觀課的工具？要如何分配觀課者的工作？
貳、觀課中：（觀課）
貳、觀課中：（觀課）
進行課堂觀察。蒐集客觀事實
觀課者使用「學生工作中」文件進行紀錄
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學生進行線上測驗的效果如何？
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參、觀課後會議：（議課）
提出分析報告，進行回饋
評量成績是驗證成果的一種方式，但用「數位工具進行評量」時學生是否有認真作答，才是授課老師想要知道的（若沒有，以後就不需要花時間準備這些...），所以觀課者要提出客觀的數據報告和觀察結果（觀課者要有能力）
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| 用成績驗收學習成果的一種方式，但觀察學習歷程也是一種方式 |
補充：「陽明國中公開授課平台」
